El Sol del Cusco

Tema: bullying

  • Gerencia Regional de Educación y Región Policial fortalecen seguridad de escolares en II.EE. con acuerdos bisectoriales

    Gerencia Regional de Educación y Región Policial fortalecen seguridad de escolares en II.EE. con acuerdos bisectoriales

    Fueron focalizadas 30 Instituciones Educativas de la provincia de Cusco

    Con el objetivo de fortalecer la seguridad, la convivencia escolar y la formación integral de los estudiantes, el Mg. Heraclio Valencia Salcedo Gerente Regional de Educación del Gobierno Regional del Cusco y el Gral. PNP Virgilio Velásquez Hurtado jefe de la Región Policial Cusco, suscribieron tres importantes acuerdos bisectoriales que permitirán implementar acciones preventivas y de orientación en 30 Instituciones Educativas de la provincia del Cusco durante el presente año escolar; estas iniciativas buscan promover una cultura de prevención y valores en la comunidad educativa, priorizando el bienestar y la protección de los estudiantes.

    Este programa podría ampliarse en las capitales de provincias del ámbito de la región previa evaluación. El Acuerdo Bisectorial N.° 001- 2025 establece la implementación de Promotores Policiales en instituciones educativas públicas de nivel secundario de la provincia del Cusco.

    A través de este programa, suboficiales de la Policía Nacional del Perú serán designados como agentes de apoyo dentro y fuera de los colegios, desarrollando actividades de orientación, prevención y acompañamiento a los estudiantes, además de coordinar acciones con docentes, directivos y padres de familia. Asimismo, el Acuerdo Bisectorial N.° 002-2025 dispone el fortalecimiento de la Policía Escolar y las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en instituciones educativas públicas y privadas de la región.

    Este programa promueve la participación activa de los estudiantes en acciones de prevención, seguridad y formación cívica, incentivando el respeto a los valores, a los símbolos patrios y fomentando una cultura de convivencia pacífica dentro y fuera de las aulas. De igual manera, el Acuerdo Bisectorial N.° 003-2025 establece la conformación de Patrullas Juveniles de Seguridad Ciudadana, mediante la realización de charlas y talleres preventivos dirigidos a estudiantes sobre problemáticas sociales como el consumo de drogas, la violencia familiar, el bullying, la trata de personas y el pandillaje juvenil.

    Estos acuerdos, firmados por las autoridades educativas y policiales, estarán vigentes durante todo el año escolar. En la Ceremonia protocolar, donde se firmaron estos acuerdos Bisectoriales, participaron los Directores de las instituciones Educativas Focalizadas y beneficiarias, los promotores Policiales que cumplirán su labor en las Instituciones Educativas y delegaciones de estudiantes. Estos acuerdos Bisectoriales, reafirman el trabajo articulado y esfuerzo conjunto para garantizar entornos educativos seguros para los estudiantes de la región Cusco.

  • Investigan a 15 colegios de Cusco por exigir útiles no escolares, no contar con plan contra ‘bullying’ y más

    Investigan a 15 colegios de Cusco por exigir útiles no escolares, no contar con plan contra ‘bullying’ y más

    Indecopi los podría sancionar. La lista de colegios es tan extensa como las posibles infracciones que habrían cometido las entidades educativas

    La Oficina Regional del Indecopi en Cusco inició de oficio procedimientos administrativos sancionadores (PAS) contra quince colegios privados por presuntas vulneraciones al Código de Protección y Defensa del Consumidor y a las normas que regulan la convivencia escolar.

    Las acciones forman parte de las supervisiones realizadas este año para resguardar los derechos de los padres de familia y estudiantes. Según las investigaciones preliminares, se habrían detectado prácticas como la retención de libretas de notas ante retrasos en el pago de pensiones, la publicación de comunicados que exponen casos de morosidad, así como la ausencia o uso incorrecto del Libro de Reclamaciones.

    También figuran el posible direccionamiento en la compra de textos escolares y la exigencia de materiales que no forman parte del servicio educativo, entre ellos artículos de limpieza o aseo. Indecopi evaluará además si se produjo el cobro de intereses moratorios por encima del límite fijado por el Banco Central de Reserva del Perú.

    Otro punto en revisión es el cumplimiento de las medidas para prevenir y atender situaciones de violencia o bullying escolar; en algunos casos se encontró falta del Plan de Convivencia Democrática, inconsistencias en el Libro de Registro de Incidencias y la ausencia de reportes en la plataforma SíseVe del Ministerio de Educación.

    ¿Qué colegios están en la lista? Los procedimientos alcanzan a:

    • Colegio San Juan de Dios

    • Colegio El Nazareno

    • Colegio San Agustín

    • Colegio Galileo

    •Colegio Domingo Savio

    •Colegio Raimondi

    •Colegio Pío Rosario Núñez del Prado

    • Colegio Inmaculada Concepción

    • Colegio San Antonio Abad

    • Colegio José Andrés Rázuri Estevez

    • Colegio La Salle de Quillabamba

    • Colegio Inmaculada Concepción de Anta

    • Colegio Rosa de América

    • Colegio Virgen del Carmen

    • Colegio Lincoln

    En paralelo, el colegio Lincoln es investigado por no atender un requerimiento de información dentro de otra indagación iniciada de oficio.

  • Niños y adolescentes exigen salud mental, fin de la violencia escolar y freno a la minería ilegal en histórica agenda regional

    Niños y adolescentes exigen salud mental, fin de la violencia escolar y freno a la minería ilegal en histórica agenda regional

    Encuentro “Voces que Transforman 2025” obliga al Gore Cusco a incorporar demandas vinculantes en políticas y presupuesto 2026-2030

    Salud mental en emergencia, violencia física y bullying como problema cotidiano en las escuelas, contaminación por minería ilegal y cambio climático que ya afecta sus comunidades fueron las alertas más graves que más de 250 niñas, niños y adolescentes de las 13 provincias del Cusco lanzaron directamente a las autoridades regionales durante el cierre del encuentro “Voces que Transforman 2025”.

    En un hecho sin precedentes, los propios delegados infantiles y juveniles elegidos democráticamente entre sus pares presentaron este sábado las conclusiones de dos días de trabajo intenso y las convirtieron en mandato: las “Matrices de Co-Creación de la Agenda Regional de la Niñez y Adolescencia 2026- 2030” contienen propuestas concretas que el Gobierno Regional del Cusco se comprometió a incluir obligatoriamente incorporar al Plan Bicentenario y al presupuesto participativo del próximo quinquenio.

    Entre las demandas más aplaudidas por los 250 participantes destacan la creación inmediata de servicios especializados de salud mental en todos los centros de salud, la implementación de protocolos efectivos contra la violencia y el acoso escolar, la fiscalización estricta a la minería ilegal que envenena ríos y tierras, y la instalación de consejos consultivos de adolescentes en los 113 distritos de la región.

    “Ya no queremos ser solo invitados a las fotos, queremos ser parte de las decisiones”, expresó con firmeza una relatora de 15 años de Quillabamba al entregar el documento final al gobernador regional (e) Renzo Benavente y a la gerenta de Inclusión Social, Magaly Luque, quienes suscribieron públicamente el compromiso de ejecución. Con este mecanismo de participación vinculante, Cusco se convierte en la primera región del país en someter parte de su planificación pública a la voz directa y organizada de sus niños y adolescentes.

  • Defensoría del Pueblo interviene en caso de niño cuyo padre se encuentra en cárcel y no asistía a clases escolares

    Defensoría del Pueblo interviene en caso de niño cuyo padre se encuentra en cárcel y no asistía a clases escolares

    Ello, luego de detectarse que el menor era víctima de burlas y otros malos tratos de parte de sus compañeros de aula.

    Como parte de la labor que viene desarrollándose a nivel nacional a través del programa Rompiendo Cadenas, la oficina de la Defensoría del Pueblo en Cusco informó que intervino para salvaguardar los derechos de un niño de 9 años, cuyo padre se encuentra recluido en el Establecimiento Penitenciario del Cusco.

    Ello, luego de detectarse que el menor era víctima de burlas y otros malos tratos de parte de sus compañeros de aula. El caso fue identificado durante la visita a la institución educativa en la que el niño cursa estudios en el cuarto año de primaria.

    Según informó el subdirector del plantel, el niño había dejado de asistir de manera regular desde agosto último. Tras citar a la madre, se conoció que el menor abandonaba rápidamente el colegio cada vez que ella iba a recogerlo, al parecer por un episodio de burlas cuando le habría tocado leer en clases.

    Durante el diálogo con la madre, se conoció también que había pedido apoyo psicológico, tanto del colegio como de la Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (Demuna); y que su hijo sea cambiado de aula, lo cual hasta el momento no era atendido. Asimismo, que su mayor deseo era que su hijo pudiera asistir al colegio con normalidad. Tras obtener esta información, la sede defensorial en Cusco convocó de manera inmediata al director, subdirector y al docente del alumno, quienes indicaron que, ante las faltas constantes de asistencia del niño, lo habían buscado sin obtener respuesta.

    Frente a ello, la oficina defensorial solicitó el acompañamiento del psicólogo del plantel para realizar una visita a la vivienda del alumno con el objetivo de elaborar su perfil psicológico y evaluar la mejor estrategia para logar su reinserción escolar.

    Entre las acciones, también se hizo seguimiento al pedido de su madre sobre el cambio de sección. Esta medida fue aceptada y corroborada durante la última visita al plantel realizada por personal de la sede defensorial, en la que se solicitó al personal del plantel dar seguimiento al avance educativo del alumno, tanto en la parte académica como de apoyo psicológico.

    Según informó la sede defensorial en la Ciudad Imperial, se continuará haciendo seguimiento a este caso hasta lograr que cese la afectación de los derechos del menor. De otro lado, precisó que este caso se suma a otros más de 250 casos de hijos menores de edad de personas en situación de cárcel, víctimas de feminicidio o de fallecidos durante la pandemia, que viene atendiendo la entidad como parte del programa Rompiendo Cadenas, cuyo objetivo es la atención de los derechos de este sector altamente vulnerable de la sociedad.

  • Atención padres: estas son cinco señales para saber si tu hijo hace bullying en el colegio

    Atención padres: estas son cinco señales para saber si tu hijo hace bullying en el colegio

    ¡Atención, padres! Estas son 5 señales para saber si tu hijo hace bullyingen el colegio

    El primer jueves de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar

    Muchas veces, cuando se habla de bullying o acoso escolar, la atención suele centrarse únicamente en la víctima. Sin embargo, es igual de importante identificar si nuestro propio hijo podría estar generando situaciones de violencia hacia otros compañeros, por eso en esta nota te presentamos cinco señales de alerta para reconocer si tu hijo podría estar actuando como agresor en su entorno escolar.

    De enero a octubre de este año, la página del Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar, del Ministerio de Educación (Minedu), ha re- gistrado 15,595 presuntos hechos de violencia escolar a nivel nacional. La cantidad de reportes por tipo de violencia se divide de la si- guiente manera: Psicológica (6,151), Física (6,796) y Sexual (2,648).

    En el marco sobre del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Esco- lar, que se conmemora el primer jueves de noviembre, es necesario que los padres puedan identificar si su hijo o hija está ejerciendo actos de violencia en el colegio, con el fin de evitar graves consecuencias.

    Cinco señales de alerta, En diálogo con la Agencia Andina, Víctor Vásquez, coordinador de Bienestar y Tutoría de Innova Schools, detalló cinco señales de alerta que ayudarían a los padres de familia a reconocer si sus hijos están rea- lizando actos de bullying dentro del entorno escolar.

    El Día Internacional con- tra la Violencia y el Acoso Escolar fue decretada por la UNESCO a fin de crear conciencia en la población mundial acerca de las con- secuencias que genera el acoso escolar en niños y adolescentes, así como buscar mecanismos y estrategias que puedan frenar la violencia en los centros educativos.

    1. No quiere que vayas al colegio porque oculta algo: Según el especialista, existen hijos que no quieren que vayan sus padres a la escuela a preguntar sobre alguna situación o hecho que lo «Si el niño u adolescente no quiere que vayas a su colegio es porque algo está ocultando. En muchos ca- sos puede estar relacionado con situaciones de bullying que podría estar ejerciendo contra algún compañero», subrayó.
    2. De un día para otro cambió su grupo de amigos: Otra de las alertas es el cambio constante de amigos. Por ejemplo, si el alumno en principio tenía amigos de edad, pero luego, sin mayor explicación, los deja para reunirse con chicos mayores que él.
    3. Los padres reciben quejas de los antiguos compañeros de su hijo(a): Se convierte en una señal de alerta cuando de repente el papá o la mamá comienzan a recibir quejas sobre su hijo. Como, por ejemplo, de que molesta a uno de sus compañero todos los días. Si antes no lo hacía, hay que averiguar por qué y desde cuándo está ocurriendo esta conducta.
    4. De la noche a la mañana se vuelve el más «popular»: De acuerdo con el especialista, antes se pensaba que el estudiante más popular del salón era el más “vivo”, “el palomilla” o “el divertido”. Pero hoy se sabe que, en algunos casos, esa “popularidad” está asociada a conductas de intimidación»Si de la noche a la mañana el niño pasa de ser un estudiante promedio a convertirse en el más popular, es importante estar atentos y conocer el motivo de esa ‘fama’ dentro del colegio», alertó.
    1. Te comienza a mentir respecto a la escuela: La última señal es igual de importante que las prime- ras, ya que aquí algunos hijos comienzan a tergiversar los hechos de «En estos casos, los padres comienzan a darse cuenta de los vacíos narrativos en las cosas que les cuentan sus hijos», advierte el experto.

  • Aumentan casos de bullying en Cusco: UGEL reporta 150 incidentes en colegios

    Aumentan casos de bullying en Cusco: UGEL reporta 150 incidentes en colegios

    Actualmente se encuentran en proceso de evaluación y seguimiento

    La Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) de Cusco ha detectado más de 150 casos de bullying en diversas instituciones educativas bajo su jurisdicción, según informó Fredy Quiñones, director de esta entidad. La mayoría de estos incidentes afectan tanto a estudiantes de nivel primario como a secundarios, y actualmente se encuentran en proceso de evaluación y seguimiento. Recordemos que una labor de la UGEL Cusco es coordinar con las instituciones educativas para desarrollar ambientes de aprendizaje seguros y libres de violencia.

    Los reportes de casos de bullying en Cusco registran situaciones complejas y delicadas en un contexto donde se ha registrado la muerte de una escolar que cayó de un puente. La situación ha alarmado a la comunidad que exige respuestas rápidas y firmes. Según Quiñones, los incidentes aún están en etapa de investigación, y la UGEL Cusco plantea tomar acciones en función de los resultados de estas evaluaciones, buscando proteger y asistir a las víctimas mientras se realizan trabajos preventivos.

    Estrategias para combatir el bullying en Cusco

    Para enfrentar el creciente problema de los casos de bullying en Cusco, la UGEL ha anunciado que ya tiene un equipo de convivencia escolar que se dedica al seguimiento de cada caso reportado. Además, para trabajar de forma preventiva, este equipo asiste periódicamente a las instituciones educativas, principalmente aquellas con casos detectados. Luego, brindan orientación a estudiantes, docentes y la comunidad educativa en general sobre la lucha contra la violencia escolar en Cusco. El trabajo preventivo busca sensibilizar tanto a agresores como a víctimas de bullying, pero también plantea una participación activa de los padres. El director de la UCEL Cusco destacó que los padres juegan un papel crucial al instruir y orientar a sus hijos para evitar que se involucren en conductas violentas o en acoso escolar. Asimismo, hacen seguimiento a la plataforma SíseVe del Minedu donde centralizan los registros de incidentes, permitiendo un control y monitoreo de cada caso.

    Consecuencias y sanciones en casos de acoso escolar

    Además de las estrategias de prevención, la UGEL Cusco señala que ha tomado medidas disciplinarias en casos donde se confirma la participación de estudiantes en actos de bullying. Según Fredy Quiñones, varios de estos incidentes ya recibieron sanciones aplicadas directamente por los directores y docentes de cada colegio.

    ¿Cómo denunciar un caso de bullying o acoso escolar?

    La plataforma www.siseve.pe del Ministerio de Educación permite a víctimas y testigos de violencia escolar o violencia sexual en instituciones educativas reportar casos de forma gratuita. Para hacerlo, solo debes ingresar a la página y seleccionar ‘Reporta tu caso’. Esta herramienta facilita las denuncias y busca prevenir que estos hechos se repitan, fomentando que la comunidad escolar no guarde silencio.